Zajęcia terapeutyczne
Zajęcia terapeutyczne w Szkole Podstawowej Spektrum Możliwości w Świdnicy
Edukacja i zajęcia terapeutyczne tworzą jeden spójny plan dnia.
Uczniowie mogą korzystać z pomocy specjalistów w dobrze znanym środowisku bez konieczności regularnego przemieszczania się pomiędzy wieloma placówkami.
Konkretne formy pomocy oraz ich częstotliwość są dobierane do potrzeb dziecka, rodzaju aktywności i organizacji pracy szkoły.
Zajęcia prowadzą wykwalifikowani terapeuci zatrudnieni w szkole.
Jak organizujemy zajęcia?
Sposób pracy szkoły opiera się na Programie Dobrej Edukacji, który łączy realizację podstawy programowej z indywidualnym podejściem do możliwości, potrzeb, zainteresowań i tempa rozwoju uczniów.
Indywidualnie i w grupach
Część zajęć odbywa się indywidualnie, a część w małych grupach. Forma pracy zależy od rodzaju terapii oraz aktualnych potrzeb ucznia.
Podczas pobytu dziecka w szkole
Terapie mogą odbywać się przed lekcjami oraz po zakończeniu zajęć edukacyjnych.
W szkole i poza jej terenem
Większość zajęć terapeutycznych odbywa się na terenie szkoły.
Wybrane aktywności, między innymi zajęcia na basenie, zajęcia z udziałem zwierząt oraz niektóre zajęcia TUS, mogą być realizowane poza jej terenem.
W ramach miesięcznego czesnego
Zajęcia terapeutyczne i dodatkowe realizowane zgodnie z indywidualnymi potrzebami ucznia i harmonogramem szkoły są uwzględnione w miesięcznym czesnym.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
i terapie specjalistyczne
Terapia logopedyczna i neurologopedyczna
Zajęcia wspierają rozwój mowy, komunikacji, rozumienia języka i prawidłowej artykulacji. Ćwiczenia są dostosowywane do możliwości oraz potrzeb komunikacyjnych dziecka.
Wsparcie psychologa
Psycholog pomaga uczniom lepiej rozumieć i wyrażać emocje, budować relacje oraz radzić sobie w trudnych sytuacjach.
Wsparcie może mieć formę zajęć indywidualnych lub grupowych.
Terapia psychologiczno-pedagogiczna
Zajęcia wspierają funkcjonowanie emocjonalne, społeczne i edukacyjne ucznia.
Mogą obejmować pracę nad koncentracją, komunikacją, strategiami uczenia się i sposobami radzenia sobie z codziennymi trudnościami.
Terapia behawioralna
Terapia koncentruje się na rozwijaniu nowych umiejętności, samodzielności i zachowań ułatwiających dziecku funkcjonowanie w różnych sytuacjach.
Sposób pracy jest dostosowywany do możliwości i potrzeb ucznia.
Trening umiejętności społecznych - TUS
Podczas zajęć dzieci ćwiczą komunikację, współpracę, rozpoznawanie emocji, wyrażanie własnych potrzeb i rozwiązywanie sytuacji społecznych.
Ćwiczenia odbywają się w bezpiecznych warunkach, dostosowanych do wieku i możliwości uczestników.
Rewalidacja
Zajęcia rewalidacyjne wspierają rozwijanie mocnych stron ucznia oraz usprawnianie obszarów wymagających dodatkowej pracy.
Zakres zajęć jest dostosowywany do potrzeb konkretnego dziecka.
Terapia ręki
Zajęcia rozwijają sprawność dłoni, precyzję ruchów, koordynację wzrokowo-ruchową oraz umiejętności potrzebne podczas pisania, rysowania, wycinania i wykonywania codziennych czynności.
Terapia integracji sensorycznej
Zajęcia są ukierunkowane na pracę z przetwarzaniem bodźców sensorycznych i dobierane do indywidualnych potrzeb dziecka.
Odbywają się w bogato wyposażonej sali SI z wykorzystaniem specjalistycznego sprzętu i pomocy terapeutycznych.
Fizjoterapia i rehabilitacja ruchowa
Zajęcia wspierają sprawność ruchową, koordynację, równowagę, świadomość ciała oraz rozwijanie prawidłowych wzorców ruchowych.
Program ćwiczeń jest dostosowywany do możliwości dziecka.
Logorytmika
Zajęcia łączą rytm, muzykę, ruch oraz ćwiczenia związane z mową i oddechem. Rozwijają koordynację ruchową, słuch, koncentrację i sprawność komunikacyjną dzieci.
Logorytmika jest prowadzona w formie zajęć grupowych.
Zajęcia artystyczne i sensoryczne
Arteterapia
Arteterapia wykorzystuje działania twórcze jako sposób wyrażania emocji, rozwijania wyobraźni i wzmacniania poczucia sprawczości.
Zajęcia odbywają się raz w tygodniu w pracowni malarskiej.
Sensoceramika
Praca z gliną łączy aktywność twórczą z doświadczeniami sensorycznymi.
Zajęcia wspierają motorykę małą, koncentrację, koordynację wzrokowo-ruchową i samodzielność.
Sensoceramika odbywa się raz w tygodniu.
Metoda Porannego Kręgu (stymulacja polisensoryczna według pór roku)
To forma pracy angażująca różne zmysły: wzrok, słuch, węch, dotyk i smak. Poszczególnym porom roku towarzyszą charakterystyczne kolory, zapachy, dźwięki i inne elementy sensoryczne, które pozwalają dzieciom poznawać otoczenie poprzez wielozmysłowe doświadczenia.
Ogród sensoryczny
Ogród jest przestrzenią wykorzystywaną podczas zajęć przyrodniczych, sensorycznych, odpoczynku i aktywności na świeżym powietrzu.
Zajęcia kulinarne
Zajęcia kulinarne łączą naukę samodzielności z poznawaniem produktów, smaków i kolejnych etapów przygotowywania posiłków.
Dzieci korzystają z przepisów przygotowanych w dostępnej dla nich formie, między innymi z wykorzystaniem piktogramów, rysunków i prostych opisów. Wspólne gotowanie rozwija samodzielność, planowanie i praktyczne umiejętności przydatne w codziennym życiu.
Zajęcia odbywają się raz w tygodniu.
Warsztaty tematyczne
W ciągu roku organizujemy warsztaty między innymi z okazji Mikołajek, Wielkanocy, Bożego Narodzenia oraz innych wydarzeń i okazji.
Zajęcia odbywają się w formie stacji. Dzieci mogą pracować z gliną, malować, gotować, wykonywać dekoracje i poznawać różne techniki twórcze.
Terapie z udziałem zwierząt
Alpakoterapia
Kontakt z alpakami stwarza okazję do podejmowania aktywności, komunikowania się, współpracy i oswajania nowych doświadczeń.
Zajęcia odbywają się standardowo raz w miesiącu.
Dogoterapia
Zajęcia odbywają się z udziałem odpowiednio przygotowanego psa i wykwalifikowanego terapeuty. Dzieci uczą się bezpiecznego kontaktu ze zwierzęciem, poznają jego potrzeby i sposoby komunikowania się. Spotkania stwarzają okazję do rozwijania uważności, odpowiedzialności, komunikacji i szacunku do zwierząt.
Onoterapia
Zajęcia z udziałem osła są uzupełnieniem działań terapeutycznych i rozwojowych.
Kontakt ze zwierzęciem zachęca dzieci do aktywności, komunikacji i budowania relacji.
Onoterapia odbywa się standardowo raz w miesiącu.
Kozoterapia
Podczas spotkań z kozami dzieci uczestniczą w aktywnościach edukacyjnych, ruchowych i społecznych prowadzonych w naturalnej, angażującej formie.
Kozoterapia odbywa się standardowo raz w miesiącu.
Pozostałe terapie z udziałem zwierząt odbywają się zgodnie z aktualnym harmonogramem szkoły.
Zajęcia ruchowe i wspierające samoregulację
Basen
Zajęcia w wodzie dają uczniom możliwość rozwijania sprawności ruchowej, koordynacji i oswajania się z aktywnością w środowisku wodnym.
Koszt lekcji na basenie jest uwzględniony w czesnym. Rodzice pokrywają jedynie koszt biletu wstępu dziecka na pływalnię.
Edukacja, wydarzenia i dodatkowe aktywności
Język angielski
Język angielski jest prowadzony w aktywnej i przystępnej formie, z wykorzystaniem ruchu, zabawy, rozmowy i praktycznych zadań.
Wydarzenia artystyczne
Do szkoły przyjeżdżają między innymi teatry, artyści i osoby prowadzące specjalne pokazy dla dzieci.
Wydarzenia są uzupełnieniem codziennego programu szkoły.
Wyjścia i wycieczki
Uczniowie uczą się również poza budynkiem szkoły.
Wyjścia pozwalają poznawać nowe miejsca, uczestniczyć w kulturze i wykorzystywać zdobywaną wiedzę w praktyce.
Przestrzeń przygotowana do terapii i edukacji
Posiadamy bogato wyposażoną salę integracji sensorycznej, pracownię malarską, ceramiczną oraz miejsca przeznaczone do zajęć indywidualnych i grupowych.
Korzystamy ze starannie dobranych, specjalistycznych pomocy dydaktycznych i terapeutycznych. Pozwalają one angażować różne zmysły i dostosowywać sposób prowadzenia zajęć do potrzeb uczniów.
Co jest uwzględnione w czesnym?
W czesnym uwzględnione są między innymi:
-
szeroka pomoc psychologiczno-pedagogiczna,
-
terapie indywidualne i grupowe,
-
pakiet czterech zajęć terapeutycznych miesięcznie w okresie wakacji letnich,
-
sensoceramika i arteterapia,
-
terapie z udziałem zwierząt,
-
świetlica,
-
podręczniki,
-
wyprawka i materiały plastyczne,
-
wydarzenia organizowane w szkole oraz poza nią,
-
lekcja na basenie,
-
warsztaty tematyczne,
-
dostęp do szkolnej kuchni oraz napojów i drobnych przekąsek zgodnie z organizacją dnia i indywidualnymi potrzebami żywieniowymi dzieci.
Czesne nie obejmuje:
-
obiadów,
-
biletu wstępu dziecka na basen,
-
kosztów udziału w pojedynczych wycieczkach, które wyjątkowo mogą wiązać się z dodatkową opłatą.
